Comportamiento de agregación de los peces espinosos de diferentes hábitats
Tópico
Tipo de recurso
Descripción
Esta actividad guía el análisis de una figura científica publicada en un estudio que evaluó la reacción de peces individuales ante la introducción de un modelo artificial de un cardumen.
La agregación es un comportamiento social que varía entre peces espinosos de diferentes hábitats. Para determinar si este comportamiento se hereda o se aprende, se criaron peces espinosos en ausencia de sus padres y luego se colocaron cerca de un modelo artificial de un cardumen. El Panel A de la figura muestra el diseño del modelo, que consistía en ocho figuras de peces modelo unidos a una rueda giratoria. El Panel B muestra el tiempo promedio que cada uno de los peces, marinos y de agua dulce, nadó con el modelo artificial de cardumen.
El documento “Materiales para el educador” incluye la figura y su leyenda, información general, ayuda para interpretar la gráfica y preguntas para la discutir en clase. La “Hoja de trabajo para el estudiante” incluye la figura y su leyenda y la información general. El artículo científico original (en inglés) también está disponible para ser descargado.
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El siguiente video muestra el experimento en acción.
Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante
- Analizar e interpretar los datos de una figura científica.
- Distinguir entre comportamientos aprendidos y heredados.
Tiempo estimado
Términos clave
barra de error, comportamiento social, error estándar de la media, gráfica de barras, hábitat, instinto, modelo físico, rasgo adquirido, rasgo heredado
Bibliografía
Wark, Abigail R., Anna K. Greenwood, Elspeth M. Taylor, Kohta Yoshida, and Catherine L. Peichel. “Heritable differences in schooling behavior among threespine stickleback populations revealed by a novel assay.” PLoS ONE 6, 3 (2011): e18316. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0018316.
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