¿Qué produce diferencias en el color del pelaje?

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)

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Descripción

En esta actividad de indagación, los estudiantes investigan el fenómeno del color del pelaje de los ratones de bolsillo para conectar genotipos y fenotipos y la genética molecular con la evolución.

Esta actividad se basa en el contenido del cortometraje Selección natural y adaptación. Los estudiantes observan, hacen preguntas y predicciones sobre los ratones de bolsillo con pelaje de colores diferentes que viven en ambientes distintos. Luego hacen predicciones sobre las causas de esas diferencias. Al comparar secuencias de ADN y aminoácidos, los estudiantes identifican los sitios y los tipos de variaciones responsables por las diferencias en el color del pelaje.

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Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Hacer observaciones y generar preguntas sobre un fenómeno.
Basándose en la secuencia de la hebra de ADN codificante, determinar la secuencia de la hebra plantilla, el ARNm y la proteína.
Identificar diferencias entre secuencias de ADN y entre secuencias de aminoácidos.
Explicar la relación entre las variaciones en una secuencia de ADN y las variaciones en el fenotipo.
Explicar la relación entre la selección natural y la frecuencia de variaciones genéticas y fenotípicas en una población.

Tiempo estimado

De uno a dos períodos de clase de 50 minutos.

Términos clave

Aminoácido, apareamiento de bases, codón, melanina, receptor de melanocortina-1 (MC1R), mRNA, transcripción, traducción, variación

Bibliografía

Nachman, Michael W., Hopi E. Hoekstra, and Susan L. D’Agostino. “The genetic basis of adaptive melanism in pocket mice.” Proceedings of the National Academy of Sciences 100, 9 (2003): 5268–5273. https://doi.org/10.1073/pnas.0431157100.