Frentes de caracoles y desaparición de marismas salinas

Serie vertical de tres gráficas que muestran la ubicación de caracoles de mar en relación con el límite de mortandad

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)Universidad

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Descripción

En esta actividad los estudiantes analizan una figura tomada de un estudio científico publicado en el que se investigó si los caracoles marinos contribuyen a la desaparición de marismas salinas.

Los caracoles de mar se alimentan de pasto del género Spartina conocido como espartillo, una importante planta de las marismas salinas. Cuando el pasto pasa por períodos de estrés causados por sequía, los caracoles intensifican su consumo de pasto, lo que ocasiona su muerte en áreas localizadas y da origen a zonas descubiertas denominadas planicies lodosas. Con el tiempo, los caracoles se trasladan a zonas con pasto más saludable, creando un “frente de caracoles”. La figura muestra la densidad de caracoles de mar y la biomasa de pasto en una marisma salina de Georgia en tres momentos: al comienzo del estudio (arriba), 6 meses después (medio) y 12 meses después (abajo).

El documento “Materiales para el educador” incluye la figura con su leyenda, información general, ayuda para interpretar la gráfica y preguntas para la discusión en clase. La “Hoja de trabajo para el estudiante” incluye la figura con su leyenda y la información general.

Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Analizar e interpretar datos de una figura científica.
Describir cómo las interacciones entre factores de estrés climático y las interacciones tróficas pueden afectar un ecosistema.

Tiempo estimado

Dentro de un periodo de una clase de 50 minutos.

Términos clave

biomasa, consumidor, control descendente, gráfico de líneas, herbívoro, humedal, interacción trófica, sequía

Bibliografía

Silliman, Brian R., Johan van de Koppel, Mark D. Bertness, Lee E. Stanton, and Irving A. Mendelssohn. “Drought, snails, and large-scale die-off of southern U.S. salt marshes.” Science 310, 5755 (2005): 1803–1806. https://doi.org/10.1126/science.1118229.