Evaluación interactiva para El día que murió el Mesozoico

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Captura de la pantalla mostrando el video interactivo con la imagen de un meteorito y las preguntas de evaluación.

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)Universidad

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Descripción

Esta versión de la película El día que murió el Mesozoico incluye preguntas interactivas para los estudiantes. La película relata cómo se resolvió uno de los misterios científicos más importantes de los últimos tiempos: la desaparición repentina de los dinosaurios al final del período Cretácico.

La película presenta los hallazgos clave que condujeron al descubrimiento de que un asteroide se impactó contra la Tierra hace 66 millones de años, desencadenando una extinción masiva de animales, plantas e incluso microorganismos. Esta historia puede utilizarse en una diversidad de clases de ciencias, ya que enfatiza la colaboración entre varias disciplinas (la geología, la física, la biología, la química y la paleontología).

Esta versión interactiva de la película contiene puntos de pausa automáticos con preguntas de comprensión para los estudiantes. Después de contestar todas las preguntas, los estudiantes pueden ver e imprimir sus respuestas.

Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Explicar cómo la evidencia presentada en la película respalda la hipótesis de que la extinción del K-T está asociada con un asteroide.

Tiempo estimado

Menos de un período de clase de 50 minutos.

Términos clave

asteroide, Cretácico, dinosaurio, extinción masiva, foraminíferos, límite K-T, Paleógeno, registro geológico, Terciario

Bibliografía

Alvarez, Luis W., Walter Alvarez, Frank Asaro, and Helen V. Michel. “Extraterrestrial cause for the Cretaceous-Tertiary extinction.” Science 208, 4448 (1980): 1095–1108. https://doi.org/10.1126/science.208.4448.1095. To access this article, set up a free AAAS account.

Smit, J., and J. Hertogen. “An extraterrestrial event at the Cretaceous-Tertiary boundary.” Nature 285, 5762 (1980): 198–200. https://doi.org/10.1038/285198a0.