Ebola: detectives de enfermedades

Image from the activity of a DNA sequence

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)Universidad

Saved By

49 usuarios

Ver en inglés

Descripción

En esta actividad, los estudiantes utilizan secuencias del virus de Ebola para rastrear la propagación del virus en hospederos humanos.

Después de ver un video sobre el brote de Ebola que afectó a África occidental en 2013-2016, los estudiantes organizan tiras de papel con secuencias del virus tomadas de pacientes de Sierra Leona. Los estudiantes usan las secuencias para realizar afirmaciones acerca de la cronología de transmisión del virus y comparan sus resultados con los de los científicos que estudiaron la evolución y la propagación del patógeno durante el brote.

El enlace "Carpeta de Google" te dirige a una carpeta de Google Drive con documentos de este recurso en el formato de Documentos de Google. No todos los documentos descargables del recurso estarán disponibles en este formato. La carpeta de Google Drive está configurada como "Puede ver". Para modificar un documento, guarda primero una copia del documento en tu Google Drive. Para hacer una copia de un documento, abre el documento y selecciona Archivo → “Hacer una copia”. Estos documentos pueden copiarse, modificarse y distribuirse en línea siguiendo los términos de uso indicados en la sección de "Detalles" de este recurso, incluida la atribución a BioInteractive.

Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Analizar e interpretar secuencias genéticas para explicar cómo evolucionan y se propagan los virus durante un brote.
Construir representaciones visuales de hallazgos y conclusiones.

Tiempo estimado

Un período de clase de 50 minutos.

Términos clave

adaptación, brote, evolución, mutación, salud pública, secuencia de ADN, virus

Bibliografía

Gire, S. K., A. Goba, K.G. Andersen, R.S. Sealfon, D.J. Park, L. Kanneh, S. Jalloh, et al. “Genomic surveillance elucidates Ebola virus origin and transmission during the 2014 outbreak.” Science 345, 6202 (2014): 1369–1372. https://doi.org/10.1126/science.1259657.