El declive de los vertebrados y la sexta extinción masiva

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)Universidad

Saved By

37 usuarios

Ver en inglés

Descripción

En esta actividad, los estudiantes analizan una figura científica tomada de un estudio que midió la disminución poblacional de distintas especies a escala mundial. Estas disminuciones podrían ser parte de la próxima extinción masiva de la Tierra.

Las extinciones masivas son eventos catastróficos en los que se pierden muchas especies en períodos cortos de tiempo. Los científicos creen que la Tierra ha experimentado cinco eventos de extinción masiva en los últimos 540 millones de años. A medida que las actividades humanas destruyen ecosistemas en todo el mundo, se podría desencadenar una sexta extinción masiva en la que el 75% de las especies del planeta desaparecería en menos de 200 años. La figura muestra la distribución mundial de especies que han ido en declive en los últimos 115 años (1900–2015). Los paneles superiores incluyen todos los vertebrados terrestres: anfibios, aves, reptiles y mamíferos. Los paneles inferiores representan únicamente las especies de aves.

El documento “Materiales para el educador” incluye la figura con su leyenda, información general, ayuda para interpretar el gráfico y preguntas para la discusión en clase. La “Hoja de trabajo para el estudiante” incluye la figura con su leyenda y la información general.

Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Analizar e interpretar los datos de una figura científica.
Describir las tendencias en la disminución de especies en el mundo y sus implicaciones en un posible evento de extinción masiva.

Tiempo estimado

Menos de un período de clase de 50 minutos.

Términos clave

Acervo genético, biodiversidad, mapa de calor, población, riqueza de especies, tendencia

Bibliografía

Ceballos, Gerardo, Paul Ehrlich, and Rodolfo Dirzo. “Biological annihilation via the ongoing sixth mass extinction signaled by vertebrate population losses and declines.” Proceedings of the National Academy of Sciences 114, 30 (2017): E6089–E6096. https://doi.org/10.1073/pnas.1704949114.