Actividad para El origen de los humanos

Tópico

Tipo de recurso

Nivel

Bachillerato general (grados 10-12)Bachillerato especializado (AP/IB)Universidad

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Descripción

Esta actividad explora los conceptos y la investigación acerca de los orígenes evolutivos de los humanos presentados en el cortometraje Grandes transiciones: El origen de los humanos.

El Origen de los humanos resalta algunos de los descubrimientos más importantes de fósiles de homínidos y lo que aportan al conocimiento sobre la evolución humana. La investigación descrita en la película se enfoca en tres rasgos clave de los humanos: el bipedalismo, el uso de herramientas y el gran tamaño de los cerebros.

La “Hoja de trabajo para el estudiante” permite evaluar la comprensión de los conceptos clave presentados en la película. El “Material para el educador” contiene puntos de pausa con preguntas para los estudiantes, información de fondo y temas para la discusión. También se incluyen una lista de recursos relacionados con este tema, una bibliografía y las respuestas para las preguntas en la “Hoja de trabajo para el estudiante”.

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Objetivos de Aprendizaje para el Estudiante

Explicar cómo los registros fósiles detallan la historia de la vida en la Tierra, incluyendo las transiciones entre grupos de animales.
Reconocer que las transiciones importantes frecuentemente ocurren en fases, como se evidencia en la evolución de los humanos a partir de los simios.

Tiempo estimado

Dos períodos de clase de 50 minutos.

Términos clave

antropología, Ardipithecus, Australopithecus, bipedalismo, fósil, hominido, Laetoli, primate, Zinjanthropus

Bibliografía

Leakey, L. S. B. “A New Fossil Skull from Olduvai.” Nature 184, 4685 (1959): 491–493. https://doi.org/10.1038/184491a0.

Lovejoy, C. Owen. “The Origin of Man.” Science 211, 4480 (1981): 341–350. https://doi.org/10.1126/science.211.4480.341.

White, Tim D., Gen Suwa, and Berhane Asfaw. “Australopithecus ramidus, A New Species of Early Hominid from Aramis, Ethiopia.” Nature 371, 6495 (1994): 306–312. https://doi.org/10.1038/371306a0.